《奇妙的图像合成-蒙版的应用》课后反思

发布者：张学华     所属单位：泰和中学     发布时间：2016-07-13    浏览数：0

 昨天下午我看了《奇妙的图像合成-蒙版的应用》视频课程。整个教学过程采用了探究式教学法，先把学习的主动权交给学生由案例一的模仿到案例二的自主创作，进而到案例三的主动学习。教师充当组织引导者，学生是真正的学习主体。教与学安排得很适当，值得我们学习。

这一节课的素材和资料也是相当美观、丰富和吸引学生的，整个教学效果还是达到了预期的目的，也有并不十分满意，主要感觉时间有点紧张，可以有一半左右的学生来完成可以自由发挥的作品任务，但结果并没有太多的学生能完成。在教学过程中学生很珍惜自主操作的每一分每一秒，在投影上示范，有需要的学生自己观看，而更多的同学则是继续“埋头苦干”。从学生的操作中也明显感到他们的操作很生疏，比方说“全选”—“移动图像”、调整图像的大小、用选区等之前学过的内容他们就显得不太熟练，我想这也是导致他们做任务比较慢的原因，如果是重新上这个课的话要让学生在比较短的时间内能完成任务以达到掌握用画笔进行蒙版编辑的操作，从而腾出更多的时间来完成最后的拓展任务。