实施激励性评价，我们尝试运用以下的做法：
（1）尝试优化评价语言。
分数是无声的语言表达，给学生一个较高的分数，无疑是对学生积极性的一种有效的鞭策，但同时若能写上一、二句简单评语：“真棒”、“有进步”、“想象丰富”等，则为更好。能使学生增加实际操作的信心和热情，为下一次的作业铺垫良好的心理投入。
（2）尝试优化评价方法。
一是可以采用边讲解边示范、边练习边辅导的分段教学法，这样有利于教师发现问题及时解决纠正，提高学生的兴趣。
二是可以改课前回顾评价上次作业为课尾当堂总结，以减少学生的遗忘。
三是可以改课后批改作业为课上面批与课后批改相结合。课上批改可以面对面地纠正、示范，很直观形象。但由于时间有限，教师不可能当堂全部批改，因此必须以课后批改来补充。
（3）对学生在原有基础上的每一点进步，或对某些长处有所发展的学生都给予鼓励。如：作品有创新，色彩效果好，造型准确，制作精巧等等都给予表扬和鼓励。使学生在学习上逐步上台阶，不断地由小成功积为大成功，有利于消除学生的自卑感，增强信心，激发内在的学习主动性。
2015年