《发挥评价的激励作用激发学生学习兴趣的研究》课后反思
教学是一门艺术，教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。在课堂教学课堂上教师利用激励性语言激发起了学生的学习热情，我想学生的学习状态一定会处于最佳状态，课堂效率一定会高。
学生是课堂的主人，课堂上如何发挥学生的积极性，如何让每一位学生都积极参与，在本节课得以充分体现。把课堂还给学生，课堂是学生展示、交流的舞台。
只有激励性的语言还是不够的，时间长了，学生也就习以为常了，所以还要发挥评价的正确导向作用。对学生数学学习的评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习热情，促进学生的可持续发展。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注基础知识和基本技能的掌握，更要关注他们在数学活动中所表现出来的能力、情感与态度等方面的发展。
2015年