一首歌的主要表现形式就是演唱，因为还是小学生，他们年龄小、天性爱玩、注意力不易集中，所以只是靠演唱还不能很好地激发学生对歌曲的兴趣，更无法表达自己对歌曲的情感。所以，在唱歌教学活动中，我们应该多采取一些样式比较多的音乐活动，让学生能够参与到歌曲表演中来。我国音乐教育学博士郭声健曾在《艺术教育论》中也提到了参与性原则，即“学生参与艺术的途径不是单一的，而是全方位的，教师在进行艺术教学时，应当为学生创设和选择适合于教学内容的参与通道，而且采用合适的教学手段来帮助学生打开这个通道，让学生不仅只有听觉参与，还有动觉、言语、心灵参与等。”所以，在音乐课堂上，我们应该开展一些每位同学都可以参与的音乐活动，而不是针对学生个人，而是面向全班学生。在学生进行音乐表现的过程中，教师给予适当地引导和帮助，这不仅使学生亲身参与了音乐教学过程，也有利于学生音乐表现技能的提高。例如，在教三年级学生《七个小兄弟》这首歌时，我们可以把聆听和表演结合起来，给学生创编一些与这首歌相关的情境，学生通过对这首歌综合性和创造性的表演，拉近了与这首歌的距离，并真正进入了音乐世界。
2015年