多媒体技术因为具有把声音、图像、文字等完美结合在一起的优势，所以受到各科教师的青睐。音乐作为一门艺术学科，与其他学科如舞蹈、戏剧等有着非常密切的联系。因此，音乐教师可以利用多媒体技术，对将要学习的歌曲进行内容上的延伸，这不仅有利于使音乐教学内容的结构更具体，体现其规律美，还能活跃课堂气氛，培养学生对音乐学习的兴趣。比如，在教六年级学生唱《伊唷勒啦》这首歌时，因为它属于非洲歌曲，由于文化上的差异，学生在学习这首歌时就比较困难，不能做到入情入境。这个时候，我们就可以利用多媒体技术给学生放映一些有关非洲人民的资料。比如，非洲的风俗习惯、风土人情、服装、舞蹈以及乐器等，让他们对非洲人民的生活有个全面的了解，开阔自己的视野，同时也能激发学生对这首歌学习的兴趣。当学生学习这首歌时，因为已经对这首歌的背景有了清晰全面的认识，拉近了与这首歌的距离，而且还改变了传统音乐教学工具造成的沉闷压抑的课堂气氛，学生在这种充满活力和动感的学习氛围中，学习这首歌的热情马上变得高涨起来，学习效果也会不一样。
2015年