社会在不断发展，艺术也在不断演变。在关注美术教学课程改革的同时，教师们也不能忽视美术学科的发展和变化，不能凭着原有的专业基本功去应对一切。那么，如何提高美术教师信息意识呢？
1.提升教学理念，师生共同发展
高中美术教学新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，这就要求教师树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的课堂教学进行研究、反思，不拘一格地进行课堂教学的实践探索，要建立一个支持性的、宽容的课堂氛围，要鼓励每一位学生大胆地表达。
2.展示美术学科魅力，挖掘作品意蕴
美术是人类文化的重要组成部分，美术作品不仅存在于艺术殿堂和博物馆中，也存在于人们的生活中，其中不仅有绘画、雕塑等以观赏性为主的美术，更有如建筑、工艺设计等渗透到人类生活各个方面的实用性美术。对于高中学生来讲，在教学初期，教师应让学生对美术的范畴和功能有一个较为全面的了解，使学生充分地认识美术与生活的密切关系，同时也能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美感受，并理解美术作品与美术现象。
好的美术作品往往留有艺术遐想的空间，应当让学生展开理想的翅膀，自己去感受艺术的魅力。如在欣赏夏加尔的《我和我和故乡》时，就可以让学生随着作品中景象展开丰富的联想，跟随自己的想象，去感受那带有童话色彩的宁静而又祥和的梦幻气息，去体验那魂牵梦绕的思乡之情。教师只需把作者的生平经历稍加提示即可。
综上所述，高中美术教育是在全面发展的素质教育思想指导下，学校教育体系中通过美术活动的方式去培养学生自身兴趣的学科，其目的不是培养专业美术家，而是通过美术教育让学生掌握美术方面的知识，去培养学生的能力和品质。在新课程标准理念的引导下，我们应该清楚地认识到，高中美术欣赏主要通过欣赏活动来培养学生的审美能力，而不是掌握多少美术史论和多少美术技法理论，其根本目的是学会用一种美好的心态面对社会、面对未来。
2015年