情感态度对英语学习的影响非常明显。积极向上的情感、活泼开朗的个性有助于学生积极参加语言学习活动，获得更多的学习机会；强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于提高学习效果；坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服外语学习中遇到的困难。相反，很多消极的情感态度则影响语言学习。但是教育的重要目标之一也是促进人的发展。过去的教育过于强调大脑的理性和认知功能，而忽视了非理性方面的发展，小学英语课应尽可能结合学科的特点，把培养和发展学生的情感融化到日常的教育教学之中。 兴趣对英语学习的重要性是显而易见的。很多成功的英语学习者都一直对英语学习有浓厚的兴趣。我们自身在英语学习中也会深切的体会到这一点。
如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度
1、建立良好的师生关系
教师首先必须与学生建立良好的人际关系，才可能了解学生的情感，克服消极情感。尽管很多情感因素有外显的表现，但更多的情感是内在的。教师只有与学生建立了良好的关系，才有可能真正了解学生的情感，学生才有可能愿意与教师交流。 我们都听过“亲其师、信其道”这句话，说的就是这个道理。 此外，教师还应该促进所教的班集体建立融洽、民主、团结、相互尊重的氛围。
2、建立情感态度的沟通和交流渠道
为了真正实现师生之间、学生之间的情感交流，应该建立有效的沟通和交流渠道。教师可以和学生共同协商情感沟通和交流的方式、时间、场合。比如，有些情感问题可以集体讨论，但有些问题则适合单独探讨。在沟通和探讨情感问题时，教师一定要尊重学生的个人愿望，注意不可伤害学生的自尊心。
3、结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题
把情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中是在英语课程中实现情感态度目标的最重要的环节和过程。应该承认，英语课程的首要任务仍然是发展学生的综合语言运用能力。关注学生的情感问题必须与英语教学本身相结合。因此，教师要尽可能把情感态度的讨论渗透到外语学习内容和学习过程之中。比如，在学习或复习日常活动时，教师可以罗列出学生经常从事的日常活动，然后引导学生把这些活动分为两类；一类为自己独立从事的日常活动，另一类为必须与其他人合作才能完成的活动。然后教师可以和学生一起讨论为什么从事这些活动必须与他人合作。这样，实际上把培养合作精神渗透到了英语教学之中。
4、帮助学生克服情感态度方面的困难
教师要帮助学生及时克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。学生的情感态度往往与他们学习上的成功和失败有密切关系。学习上的成功能够促进情感态度的积极发展，而积极的情感态度又有利于促进学习上取得更大的成功。
2015年