作为教育家的孔子是最成功的.孔子兴办私学,“自行束修以上,吾未尝无诲焉.”“束修”是一条腊肉干,是当时贽见老师的礼物,只要有愿行束修之礼的,也就是愿意在孔子门下接受教育的,孔子是不会拒绝的.自孔子起,受教育不再是少数贵族的特权.据《史记孔子世家》记载,孔子以“以《诗》、《书》、《礼》、《乐》教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人.”孔子之教育宗旨主于“成人”,但因学生的不同资质而各有侧重,“因材施教”是其重要的教育方法.因此,他的学生得以发展自己的优长.以“德行”著称的有颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓,以“言语”著称的有宰我、子贡,以“政事”著称的有冉有、季路,以“文学”著称的有子游、子夏.在《论语》中有一个典型的因材施教的故事：子路与冉有向孔子请教同一个问题,即听说了一件事,要不要马上去做?孔子对子路说：“有父兄在,不可以如此.”对冉有却说：“可以去做.”孔子的另一个学生公西华对此发生疑问,孔子解释说：“冉有退缩,故鼓励其进取；子路则勇于进取,故使之知有所退缩.”除因材施教外,孔子还主经启发式的教育方法.孔子说：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,亦不复也.”孔子教育弟子要有一个老老实实的学习态度.孔子教育子路说：“知之为知之,不知为不知,是知也.”再如教育子张以“多闻阙疑”、“多见阙殆”.在学习方法上孔子主张要“学而时习之”、“温故而知新”.孔子还主张学无常师,孔子说：“三人行,则必有我师焉.”孔子的教育理念、教育方法对今天的教育仍有借鉴意义.
2015年