孔子对子路说：“有父兄在,不可以如此.”对冉有却说：“可以去做.”孔子的另一个学生公西华对此发生疑问,孔子解释说：“冉有退缩,故鼓励其进取；子路则勇于进取,故使之知有所退缩.”除因材施教外,孔子还主经启发式的教育方法.孔子说：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,亦不复也.”孔子教育弟子要有一个老老实实的学习态度.孔子教育子路说：“知之为知之,不知为不知,是知也.”再如教育子张以“多闻阙疑”、“多见阙殆”.在学习方法上孔子主张要“学而时习之”、“温故而知新”.孔子还主张学无常师,孔子说：“三人行,则必有我师焉.”孔子的教育理念、教育方法对今天的教育仍有借鉴意义. 孔子作为教育家之成功,成就了他作为思想家之伟大.孔子之后,思孟学派将其学说进一步发扬光大.至汉武帝时代,董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”,奉儒学为一尊.若以“太上有立德,其次有立功,其次有立言”的儒家三不朽的价值评判标准来评价孔子的一生,孔子无疑是一位神奇而不朽的人物.孔子的立德,不仅止于自身道德修养的完善,更重要的是在于他为世人树立了一套完备的道德修养规范,影响了中国几千年来上至帝王将相、下至凡夫走卒的立身行事与道德修为.孔子的立功也有别于驰骋杀场、开疆辟土的赫赫武功以及运畴帷幄、治国理民的文功.孔子的功绩在于他所创立的以“仁”为核心的伦理纲常被历代封建王朝的统治者采用,用以维护中国两千年来的封建轶序.他的学说被其后学发扬广大成为影响中国最为深远的一个学派.中国历代的志士贤人无不受其思想的浸泽,在他那里寻找安身立命之本与安顿心灵家园之所.他功绩在于对中华文明、中华传统的不朽之功.孔子倡导“述而不作”,未有独立之著作,却对保存和整理古代的典籍做出了巨大的贡献.《论语》是孔子门人记载孔子言行的一部著作,保留了孔子的重要言论与思想.孔子的某些精辟言论至今仍被奉为至理名言.
2015年