游园识字会
陈营镇中心小学 胡虹
教学目标
１、 通过认读驰、篱、鉴等字掌握一些识字方法。
２、 通过做游戏、猜字谜等方法，激发孩子们的识字兴趣，提高他们的识字能力。
３、 在识字教学中渗透爱的教育，让他们懂得关爱别人，懂得帮助他人。
教学重点、难点
通过识字让学生掌握一些识字方法，激发他们的识字兴趣，提高他们的识字能力。
教学工具
课件以及识字卡片
教学过程
一、 谈话激趣。
二（一）班的孩子们，大家上午好！欢迎你们来参加游园识字会，我是现场主持胡老师，下面由我带领大家去游园识字会现场一同探讨识字方法的奥秘。想要游园吗？请先过这一关。
二、 授课。
１、 识字我最棒。
请学生认读以下生字：驰、篱、鉴、环、撅、肘、陌、馒。
请生说说用了哪些方法读出这些字？不会读的生字我们又该用什么方法去识别呢？（把学生说的识字方法写到黑板上）
２、 做小蜜蜂采花蜜的游戏。
游戏规则：请五个孩子做蜜蜂，五个孩子做花朵，每人手里都拿着生字卡片。让蜜蜂去采摘花蜜，也就是让蜜蜂卡片上的字和花朵上的字组成一个新的生字，每一只蜜蜂都要采到花蜜。边放音乐边让他们采摘。采好了花蜜的蜜蜂请把劳动成果分享给大家，写到黑板上。
分别是：雷、棉、休、歌、躲。
再让他们读这些字，并说说会用什么方法去识记这些字？（把学生说的识字方法写到黑板上）
师：想要继续游园吗？
生：想
师：请随老师来，不过老师想考一考大家，愿意接受考验吗？
生：愿意
３、 猜字谜。
有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。
生猜：也
师：也这个小朋友，人缘可好了，它会交很多朋友，当它交到马这个朋友时，它有了一个新的名字，叫
生：驰
师：当它交到土时，它又叫
生：地
师：当它交到人时，它叫
生：他
师：当它交到水时，它的新名字是
生：池。
师：也真是一个小小魔法师，它能变出这么多的魔法，你们愿意做小小魔术师吗？老师给你们机会。
４、 小小魔术师，给包字加偏旁组成新字。
讲解这些字的特点，让学生明白熟字加偏旁的识字方法。
读字谜歌（边放音乐边做动作读）让学生明白做动作也是一种很好识记生字的方法。
师：游园游到了这里，开心吗？
生：开心。
师：可是一些孩子并不开心，因为他们迷路了，找不到自己的家，找不到了爸爸妈妈，你们愿意帮帮他们吗？
生：愿意
５、 把迷路的孩子带回家辩、辨、辫、瓣
请生把以上生字填到相应的句子中。
师：孩子们，刚刚他们托我捎话给你们，说谢谢你们，你们该怎么说？
生：不用谢
师：你们真是有爱心的孩子，这真是哪里需要。。。。。。
生：献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
师：这真是人人献出。。。。。。
生：一点爱，人间永远是春天
师：春天来了，瞧，小鸟也飞进了园中，来和你们一起参加游园识字会，和他们打个招呼吧。认识一下他们。
６、 争做小老师
把小鸟卡片上的字教给一年级的小朋友听。
７、 谈谈本次游园的收获。
三：总结。
游园游到这里，即将结束了。其实，识字的场所不仅仅是课堂，生活中处处皆有。让我们走进大自然去倾听那些动物们的话语，让我们走进公园，去欣赏公园的每一个标志，让我们走进超市，去观察每一个物品的名称。这些都将是我们识字的场所。只有我们仔细观察，用心体会，会有更多的汉字等着我们去识别，更多的识字方法等着我们去发掘。
四：作业
１、 去超市识别商品的名称
阅读课文书籍，不会读的字用上我们学过的识字方法去识别2015年