（一）在生产实习教学中推广“引导文教学法”
引导文教学法比较容易掌握，不需要大量财力、物力的投入，易于推广。首先从简单项目入手，从简单到复杂，从已知到未知，从具体到抽象，逐步提高。
教学活动的多元性、复杂性决定了教学方法的多样性，应根据教学内容的特点，综合考虑教学的各有关因素，扬长避短，科学地选取不同的教学方法和教学手段，使各种教学方法能够相互配合、相互补充、相得益彰，或者将几种教学方法进行合理地有机组合。教师可灵活运用讲授法、谈话法、讨论法、演示法、四阶段教学法、项目教学法、引导文教学法、应用性项目教学法、学习岛等各种行之有效的教学方法，使教师能够最大限度地发挥自己在教学中的能力和才干，使学生能主动高效地掌握知识和技能。
（二）“引导文”的开发工作应由实习指导教师和专业理论教师组成的课题小组共同完成
课题小组首先应对教材、教学内容进行深入完整地研究，对学生的实际水平（包括理论知识和技能）进行准确地分析，科学合理地确定教学目标，有针对地培养学生的关键能力。教学方法的改革对课题小组的教师提出了新的更高的要求，不仅应热爱职业教育事业，积极参加教育教学改革，精心组织教学，而且应具有专业能力、方法能力和社会能力，为人师表，教书育人。
（三）积极开展各种先进教学方法研究、推广应用和咨询服务，多种形式培训师资
教育科研部门应积极开展各种先进教学方法研究，推广应用和咨询服务，加大科技开发和科研成果转化工作的力度，使科技成果尽快产生社会效益。密切教育科研同教育决策、教育实践的联系，发挥教育科研对教学改革和发展的促进作用。职业技术师范院校和其它职业技术教育的师资培训机构是培养职教师资的工作母机，应首先采用和推广引导文教学法，积极开展师资培训工作。努力扩大国内外教育交流与合作，走出去，请进来，举办各种短期在职教师培训班，多种渠道、多种形式培训师资。
（四）教学方法的改革应与课程体系、教学内容的改革配套进行
教育是一种适应未来需要的事业，必须坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的发展方针，课程体系、教学内容和教学方法的改革是一项复杂的系统工程，教学方法的改革应与其它各项改革配套进行。在教学实践中，提倡大胆吸收和借鉴国内外先进的教学方法，勇于创新，敢于试验，不断改进和完善适合我国国情的教学方法体系，推动职业教育的改革与发展，努力开创我国职业教育工作的新局面。
2015年