一位迷失而顽劣的孩子，一位可怜而伟大的母亲，一位无奈而可敬的老师。
记得一年秋季开学初，一位无助的母亲带着孩子来到县职业中专报名找到我，并反复叮嘱我为他孩子安排一位有经验、有耐心的班主任，说这孩子需要得到比别人更多的关爱。因开学工作忙，那时我们也没太在意。
接下来为期一周的军训，这孩子总是以种种理由或借口躲避军训，母亲每天来校一两次，而孩子又讨厌母亲来校，对母亲有一种仇视的态度。班主任老师只得疏导他，劝其理解母亲的良苦用心，要积极的面对生活，用心感悟身边的人对你的关爱，不要让仇恨蒙蔽了双眼......老师也从此关注这位学生，隐隐感到学生家庭特殊，感受到肩负的安全压力，并向我汇报了这件事。
双休日的一个晚上10：00左右，孩子与老师QQ聊天，说自己一人在河堤边徘徊，倍感绝望，想跳河一死了之。乍间，这位无奈的老师震悚了，一种前所未有的恐惧袭涌而来，强烈的责任感和使命感迫使他使出浑身招数，凭三寸之舌，劝其回心转意，尽快回到母亲身边。直到与那位母亲打通电话，证实孩子已回家，一颗悬着的心才放下来了。不料，星期天返校时，有一位同学反映看到他带了一把水果刀进了寝室，且扬言想……与父亲团聚。这位无奈的班主任及时向学校汇报此事，同时与他母亲反映此事，并第一时间找到这位孩子，在我的办公室，我和班主任老师想到的不仅仅是学校的安全，更多的是对一个问题学生的心灵拯救，我们想尽一切办法，用真诚和爱心打动了他，终于让他敞开心扉，哭诉自己的身世：原来孩子的父母离异，父亲失足进了监狱，现同母亲生活在一起。这次谈心，哭哭，说说，足足近两个小时，并答应次日把水果刀交给老师保管。次日果然带老师取回了水果刀。
此后，这位孩子不是与老师不和，就是与同学小冲突不断，就像一颗隐藏在身边炸弹，我和班主任老师不断地研究对策，不断的教育他，同时要求这位老师不断地同孩子的母亲交流探讨因人而异的教育方法，解开他的心结，用爱去温暖他的心灵。一年后，课外活动操场上，时时有他打篮球、羽毛球、兵乓球的身影。学会了基本做人的道理，也懂得了尊重，能与母亲、老师、同学和谐相处，与报名时那个顽劣迷失判若两人，正朝着“阳光少年”迈进。二年后，这位孩子参加“三校生”考试被南昌一所专科学校录取，寒假时和同学一起来学校看望老师，此时，这位孩子看上去挺“阳光健康”。
作为县级职业中专的一员，无论是一名校长，还是一名普通教师，从事着平凡而特殊的岗位，每天面对的有不少特殊学生——潜能生，我们面临的安全压力更大，需要付出的更多，而鲜花和掌声似乎与我们无缘。但我们坚信：只要我们坚守师德，恪尽职守，心中装着学生，用自己的优秀品质和人格魅力去影响感化每一位学生，只求一生无悔。
2015年