因地制宜就地取材丰富科学课教学资源。
虽然现在农村小学有了一定的教学实验仪器但农村小学科学课教学仪器的短缺现
象仍然是影响教学的主要因素制约着实验教学的有序开展。为此教师要立足于现实
在实验室和仪器室不能满足教学需求的情况下走自我创新之路探索出一条既适合于
现代实验教学的需求又富有个性特色的地方实验教学的新路子。我们在用足用活现有
教学仪器、设施的前提下深入挖掘地方的物产资源就地取材配合相关教学内容开
展教师自制教具发动学生制作学具活动。这样不但解决科学课教学资源的短缺问题
而且为学校充实了大量的教具、学具也推动了科学课教学器具的更新换代极大地提
升实验教学的开设率。比如《岩石的组成》、《岩石会改变模样吗》等课文让学生到河
滩中捡鹅卵石、捡有植物及小动物化石的石片和其它的岩石这些让学生津津乐道的趣
事。采集、制作动植物标本更是同学们的拿手好戏这些自制的教学具和现代科学课教
学具相结合确保了科学课教学规范化、形象化、趣味化的优化运行。
2015年