培训之后，了解到持经达变是指有所变有所不变。因此，我想谈谈预设与生成。预设是有所不变，生成是有所变。认真备课是上好一堂课的基础，而能积极促进“生成”则为这堂课增加了新意和亮点。例如，在教科版三年级（上）的 教材中，就有关于金属的课文，其中有介绍易拉罐的生产过程的内容。我在前一个班的教学中，教这段内容，我是采用让学生介绍的方法。在后一个班的课堂中，我就适当缩减了别的内容，让学生自找小伙伴，6个人一组，易拉罐的生产的每个步骤由学生自己说出来，并伴随小表演。两种方法，效果是不一样的，用新的方法，促进了学与演的结合，对学生的组织能力、表演能力、合作能力有较好的作用。积极促进生成，其目标应与新课标的三维目标一致。
2015年