语文综合性学习时，不管我们的学习活动涉及到哪个领域、哪门学科，采取哪种方式、利用哪些手段，其归宿在于为语文服务，为积累语言、积淀语感服务，为着实培养听说读写能力服务，为多角度地学习语文、运用语文服务。语文的综合性绝不是各门学科的整合学习，也不是另外给语文附加一些其他学科的任务，让语文课替其他学科分担目标。我认为语文课应该用语文手段完成各种任务，在完成任务中学习语文，提高语文能力。
正如“善良”这一人性中美好的品质，是我们每一个教学工作者都应该教导学生的，但“善良”这两个字怎么读、怎么写却是我们语文老师天然的职责。学习母语，掌握母语，运用母语，这需要我们语文教师扎扎实实做的、实实在在干的事。
2015年