《课堂教学过程》学习反思

发布者：程玲媚     所属单位：婺源县特殊教育学校     发布时间：2016-07-02    浏览数：0

通过学习鲁子问教授的《课堂教学过程》，我受益匪浅，结合所学和平时的教学，本人觉得以后教学需反思以下几个方面：

  1、反思教学任务的完成情况。即实际教学效果与备课设想的差距，是否在实际课堂教学中对原计划进行变更，知识传授的效果如何等。

  2、反思教法情况。反思教法的成功之处与存在的问题，教学步骤与方法调整的原因以便今后进一步深化和完善。

   3、学法指导情况。教师在学生预习、自学、阅读、归纳、思维训练等方法指导是否到位，以便提高学生的自学能力及增强终身学习的愿望、创新意识等。

4、反思课堂上突发事件及处理情况，如当学生注意力分散时，当学生意外提问时或学生做小动作时甚至无法预料的事件，你是如何利用教育机智处理，成功的教育机智将成为你走向课堂教学成功的垫脚石。

5、反思课堂上反映出来的问题。如学生对知识的掌握程度、能力的培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题，以便从知识、能力、感悟三个方面提高课堂教学的整体功能。

6、反思自己通过施教所获的体会。如自己在教学中最满意的地方，还有什么不足从实践中悟出什么道理、课堂驾御，课堂过程设计与实施、学生行为问题处理等、辅助教学行为现代教学手段、兴趣的激发、知识的强化、师生的交流等，对教学效果的影响。在教学中就某个问题又什么新的体会，学生行为给了什么新的启示。这些切身体验能不能与更广泛的教学理论联系起来，成为一种成功的经验。

  　总之，教学反思的内容，可能是多种多样的，不一而足。但课后的反思是非常必要的，教学反思应始终保持一分为二的观点，既重视教学中的成功之处，又毫不保留剖析教学中失误，这样才能不断提高自身的业务素质，优化课堂教学，提高教学效果。有了真正意义上的课堂教学反思，必定为我们的课堂教学增添新的活力。