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学生对体育技能学习内容有无兴趣，是影响学生注意力集中的重要心理因素。因此，教师在体育教学中，应该了解学生已有兴趣，并撑握学生兴趣的发展年龄特征和性别特征。有经验的教师都是既重视学生的直接兴趣，又重视学生的间接兴趣。例如：编选一些口诀来进行教学，使学生对所学的动作技能形成鲜明的印象；或者采用剖析慢动作等特技教法，引导学生对复杂动作进行分析。另外，教师常常用讲解学习各种支作技能的实际意义来培养学生的间接兴趣，从而引起学生的有意注意，以提高体育教学张奇训练的效果。因此，在体育教学中，一定要培养学生的兴趣和爱好。