学习后的体会

发布者：宋建平     所属单位：景德镇一中分校     发布时间：2016-07-09    浏览数：0

本次学习，我进一步认清了地理教学的目标要求：学习生活中有用的地理，学习终身受益的地理，注重知识技能与情感、价值观并重的教学，注重学习的过程、方法和结果，改变教学方法和信息技术的融合，改变教学评价机制等。这些目标要求是中学新教学大纲的主要内容，是素质教育的要求。教学大纲是教学的指南方针，教师必须按照教学大纲的要求来开展教学。我是一名地理教师，地理教学就必须执行教学大纲的要求。        

  怎样在地理教学中落实教学大纲呢？

1. 首先，教学要让学生容易听。既能让学生听得懂，而在教学中，有一些学生是听不懂的。原因较多，学生的基础不一样，   有好有差；学生的态度不一样，有认真和不认真   ；教师的教学方法有问题，学生不喜欢，学生接受不了；知识内容有难有易，难得不易听懂。教师要分析原因，解决问题，才能顺利推进教学进度。一些学生听不懂的问题是一个老大难问题，影响的原因多，不易解决。
2. 其次，要让学生喜欢听。现在的学生很任性，爱听的则听，不爱听的则不听；认可你的则听，不认可你的则不听。学生偏科严重，地理是小学科，不太受学生的重视，有学生上地理课会做其他事，老师发现了会制止，但学生会偷偷暗暗去做。学生很忙，压力大，会牺牲地理的时间去做其他事，虚于应付。原因很多，因人而异，因班而异。怎么办？这也是一个老大难问题，需要教师认真分析，努力解决。

3. 最后，要让学生专注听。专注听就是全神贯注地听，当一个学生能听懂，喜欢听，专注听，学习就很高效了。高效的学习来自高效的教学，高效的教学是把教学目标、教材、教具、学生、方法、教学资源等教学要素高度融合的教学，需要教师很高的素质能力， 这是每一个教师努力追求的方向，本人也在努力。有一所名学校提出的教学口号是：五备，即备大纲、备学生、备教材、备教具、备板书   。可见，高效教学也是一个学校的追求。    

地理是中学学科中的一门小学科，它是一只麻雀，麻雀虽小，五脏俱全，  地理教学所具备的要求和其他学科是一样的。因此，作为一位中学地理教师要不断努力学习，与时俱进，提高知己的教学水品，胜任自己的教学岗位。本次学习，我看到了自己的不足，找到了努力的方向，收获很大。