学习“以学生发展为中心”课程理念的反思
重视“以学生发展为中心”课程理念是当今教育发展的重要趋势，也是新体育课程倡导的重要理念之一，更是为了促进学生更主动、更积极地学习和发展。
重视“以学生发展为中心”的课程理念，并不意味着降低和排斥体育教师的指导作用，体育教师的指导作用依然重要和必要，但指导作用的内涵发生了变化，应从学生体育学习的支配者和控制者向引导者和帮助者的角色转变。
实际上，体育教师的新角色较之以往传统的运动知识和技能传授者的角色从深层次的作用上看更为重要，需要体育教师具备更宽广的胸怀、更良好的沟通能力、更高超的教学能力、更好的综合素质。为了更好、更快地适应新角色，体育教师应该加强学习，不断实践，善于总结，以改善自己的知识结构，提高自己的综合素质，提升自己的教学能力。
在新体育课程的教学中，贯彻和落实“以学生发展为中心”课程理念，要注意防止两种极端的倾向，一是将体育课堂教学上成放任自流、不闻不问、不负责任的“放羊式”教学；二是不能将个别教师的“放羊式”教学归咎于“以学生发展为中心”的课程理念，使得新体育课堂教学“穿新鞋、走老路”，循规蹈矩、机械教条、沉闷乏味、毫无乐趣。
总之，“以学生发展为中心”课程理念下的体育教学应该是一种教师积极引导、学生主动学习，师生平等互动，课堂气氛活跃，学习充满乐趣的体育课堂。
2015年