通过一个学期的初中信息技术课的教学，感慨良多，其中一点就是上课时学生总会在下面交头接耳，甚至还有同学偷偷的玩游戏。课堂是教育教学最关键的一环，对于这样的课堂现象，我们该去如何处理呢？要真正达到课堂教学的理想效果，还要首先维持好课堂纪律。怎样认识信息技术新课程的课堂现象，用什么方法来有效地维持课堂纪律呢？我一直在思考这个问题，现在我对此说一下我的一些看法：
1.巧设课堂前奏。
在计算机机房上课时，为了吸引学生的注意力，要巧妙的设置课堂前奏。学生大多想自己操作，不想老师多讲。可以告诉学生在课堂的时间安排上有以下三种方案：第一，讲一节课，不操作；第二，讲 30 分钟，操作 15 分钟；第三，讲 15 分钟，操作 30 分钟。大家希望采取哪种方案啊？学生会说第三种方案。这时抓住机会巧妙安排：大家要想让老师采取第三种方案，必须集中精力听课，否则就采取第二种方案，甚至第三种方案。这样学生的注意力就会比较集中。
2.合理使用教学手段。
虽然是基础知识复习讲解，还是在微机室上课。一节课分为3个阶段，第一阶段讲解和练习选择判断题；第二阶段搭配两套操作题，每个同学做一套；第三阶段老师检查操作题完成效果。这样就能在学生刚刚出现心理疲惫时，就能切换为另外一种动手模式，以达到高效课堂。在讲解知识点时，提高注意力的两个小技巧：①有学生不专心听，遇到某个知识难点，就点名提问，这样既能提醒这位学生，又能给其他同学敲敲警钟，提高对该知识点的认知程度。②对于有些题目需要使用电脑操作来找出答案的，找注意力不集中的学生来操作找出答案，以达到培养自主探究的习惯。
2015年