历史是过往的真实的故事，是生动的有趣的。历史教科书则是简洁的，如只按照课本讲，那学生就会一知半解，就会迷惑。
如《新文化运动》，我们讲民主和科学时，讲民主的内涵，是要把中国引向自由、民主、法制、人权的国度，是要把中国引向西方资本主义。随后是讲马克思主义，两种相反的思想碰撞，产生矛盾而有了论争。我们讲“问题”与“主义”之争，胡适认为马克思主义解决中国问题是“自欺欺人的梦话”，而李大钊认为要利用马克思主义的阶级斗争这一工具来解决中国问题。然后讲社会主义是否符合中国国情之争，梁启超等主张发展资本主义的实业来改变中国的贫穷，走西方的道路，而马克思主义认为，是要发展实业，要“依社会主义的组织经营实业”，要发展社会主义公有制来解决中国的贫穷。
通过讲解新文化阵营的分裂与论争的史实，激发学生的积极性，从而让学生对中国近代史有一个比较完整的认识。
2015年