《中华文化的特质——持经达变》学习反思
中华的文化博大精深、源远流长，做为一名教师，理解中华传统文化中“持经达变”的理念，更深层地了解中华文化的特质，进一步提升自己的中华文化素养，更好的做好教师的工作，传道授业育人。
一、责任心。教师要做有心人，其最重要的心就是责任心。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰””修身齐家治国平天下“”家事国事天下事事事关心“”天下兴亡匹夫有责“等无一不体现责任，包括对己对家对社会对国家民族，推动中华文化推陈出新，绵延不绝而又生机盎然。在其位就一定要谋其职，不管在哪个职位上，你的责任就是把你的本职工作做好。身为一名教师，只有忠实地对待自己的工作，才能充分发挥自己在教学上的引导作用，让学生成为学习的主人，用满腔热情的责任心来面对学生，一切为学生着想，让他们成为国家的有用之材。只要有责任心，我们的教育就会有所成就，有所创新，这样我们才无愧于学生，无愧于自己，无愧于国家与人民。
二、积极学习，与时俱进，
台上一分钟，台下十年功”，教师的工作是育人的工作，教师在学生眼里是博学的，这就需要教师不断加强学习，既要学习丰富的科学文化知识，做一个“智慧型”的老师，更要做学生的良师和益友，用良好的品行影响学生，做一个“表率型”的老师。为此，教师除了学习相关的专业知识以外、还要学习相关学科的知识和必要的人文、地理、社会、伦理、逻辑等知识；同时，不断加强教师职业道德规范，公民道德规范的学习，提升自己的道德水准，用良好的人格引导学生影响学生。
三、开拓创新，提升教师专业技能
教师的专业技能是教师从事教学工作的基本功，包括备课、课程资源利用的能力、教学评价、学习评价、开展教学反思、开展教学研究的能力等。当然，还有受教师自身个性所影响的一些素质，如表达力、活动力、亲和力等个人因素。这些基本功会直接影响教育教学的成败，对一个教师的成长起着决定性作用，也是衡量教师素养的重要指标。首先，备课的基本功。备课的基本功是教师素养最重要的一个方面，备好课是教师上好课的前提和基础。教师不备课就上课不仅违背教学常规要求，更是对工作不负责任的做法。备课的过程是一个教学目标的把握，教学重难点的确定，教学方法的选择和教学过程如何实施，板书如何设计的过程，考验一个教师多方面的基本功是否扎实。教师做好备课工作，必须将课程标准要求、课程内容、学生的学情及教学方式方法进行有效整合，同时必须重点考虑学生的情感需要，将知识的学习、能力的提高、情感的形成有机结合，做到层次清晰，重点突出，收放适度，注重实效。其次，课程资源利用的基本功。大家都有这样的感受，仅仅利用课本资料，越来越不能满足学生的需求，这与课程部分内容在某些时候与学生生活认识的水平相比比较滞后有直接关系，这就需要教师依据课程标准，结合生活、社会现象将一些活生生的案例有效地引入到课堂之中。为此，教师要做一个有心人，关心学生身边发生的事、学生的事、社会的事、国家的事、世界的事，只有做到心中有数，并做好材料的积累，才能应用起来得心应手，对教学、对学生都是非常有利的。第三，教学评价、学习评价的基本功。有效的评价能评出学生的活力，评出学生的干劲，更能评出学生的美德。教师如果能利用好评价的功能不论对教学还是学生都意义重大。为此，教师要不断学习和掌握评价的技巧，巧妙运用评价的激励作用，作为教师评价学生要及时、中肯，让学生感受到教师的真诚，以起到最大的激励效应。第四，开展教学反思的基本功。反思是教师做好教学工作的积极心态，更是积累经验的有效手段。有效地反思对教学是一种促进，不论是经验的积累还是课堂不足的总结，对于一个教师的成长是至关重要的。为此，作为一名教师，要养成做教学反思的习惯，在反思中成长。第五，开展教学研究的基本功。开展教学研究是教师提升自己的有效手段。通过教学科研研究，不断更新教育观念，学习研究科学的教育理念，用先进的理论来指导教学；同时，在教学研究的同时，能与专家和知名教师对话，和自己的同事商讨，有利于取人之长，补己之短，改善自己的教学，从而对教学更加充满信心。
做为教师，我们要不断提升我们的文化素养，对教学策略进行研究，使之成为有效的教学，唤起学生对知识的学习兴趣，反思自己，勇于尝试，不断创新。要懂得与时俱进，不断更新教育观念，理解课改新理念，积极推进课程改革，才能适应时代要求，做一个现代好教师：学习并弘扬中华文化。秉承礼乐之文明，凝聚人文之力量，为中国梦奋斗。
2015年