选择了西南部分少数民族歌曲以及民族、民间音乐为素材改编的
乐曲让学
生充分感受优美如歌的西南风情感受西南民族音乐文化的丰厚底蕴和独特魅
力激发学生热爱和传承优秀民族音乐文化的责任感。
第二课时的教学我拟订的教学目标是欣赏巴乌独奏曲《渔歌》感受巴乌
音色特点以及乐曲情绪体验彝、苗族音乐色彩和风格并了解相关民族文化和
风情聆听各种不同版本的歌曲演唱《赶圩归来啊哩哩》并学习用欢快、喜悦
的情绪演唱歌曲。整体教学思路是
以“西南音乐”作为本课的主题情境和主线
设计环环相扣的教学活动
让学生在欣赏、分析、演唱的学习过程中感受、体
验、表现音乐从而感悟西南民族音乐风格
拓宽民族文化视野。
《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力在不同的教
学阶段根据学生身心发展规律和审美的心理特征以丰富多彩的教学内容和生
动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣。”
基于这种理念
使学生更
生动地进行学习在课前我认真地进行了准备第一次使用
PowerPoint
制作课
件。在制作课件过程中我极力把教学的内容纳入课件之中尤其是书本中没有
出示图片的内容同时认真进行了推敲基本做到了内容丰富多元、使用灵活方
便。
在教学中多媒体的使用使得教学效果直观、生动省去了很多繁琐
的讲解
过程。然而在教学实践中也发现一些不足。首先在内容安排上还有待改进、音乐
素材有待充斥。反思整个教学过程在导入过程时对于五十六个民族的介绍可
以再简化或省略加强重点内容以突出介绍西南地区的少数民族音乐文化背景。
比如在介绍西南民族乐器的时候可以剪辑相应的音乐片段让学生更加直观
2015年