挖掘教材内涵，提升思维层次

发布者：谷海燕     所属单位：进贤县第一中学     发布时间：2016-08-30    浏览数：0

历史其实是一门思维性要求很高的学科，基础的历史知识我们在初中其实已经掌握得很好了，对历史的重大历史事件发生的时间、对其的简单评价等等，每一个人或多或少的都对历史有一定的了解，那么，我们为什么还要在高中这么紧张的时间段学习我们已经学过的甚至烂熟于心的东西呢？这就是锻炼我们学生思维的过程了。而这又是一个长期培养的过程，短短的几堂课上，老师该怎样引导学生培养自己的这种思维呢？挖掘教材内涵便成为了很重要的一种手段了。对教材进行剖析，对一个历史事件进行多层次的设问，引导学生一步一步的深入，思考事件的是什么、怎么样、为什么，从而提升学生的思维层次，提高教学质量。