地理课程标准要求地理教师不只是课程资源的被动使用者而应兼作课程资源的主动开
发者。课程资源的开发利用不只是指教师开发地本教材、校本教材主要的课程资源还是
配合课堂教学主阵地加以开发和利用的。
关于地球运动的教学 是高中地理的重点与难点非常需要突出重点、突破难点的课
堂教学课程资源的配合。为了使这类课程资源能够供教师和学生在课堂教学中使用 应开
发校本化、生活化的课程资源 可以设计当地正午太阳高度角变化的测定 当地太阳能热
水器仰角的调整 当地为充分采光计算楼间距离等探究性活动在教师的指导下 通过学
生的研究性学习活动 收集资料 处理资料 形成可供课堂教学使用的课程资源。这种课程资源的开发利用 变枯燥为兴趣变抽象为具体体现了新课程标准贴近学生生活 理
论联系实际和地理学习过程化的新理念。教学重点、难点的解决 教学过程的展现是有
效教学的重要体现
2015年