浅谈绘画教学在教育活动中的作用
绘画教学是教育活动的重要组成部分，教育活动又始终贯穿于幼儿园一日活动之中。绘画是美术的一部分，而幼儿绘画是幼儿美术活动的主要形式。它的特点是让幼儿用笔在纸上，通过造型、设色、构图等手段，表现一定的可视的形象，这种绘画具有幼儿独特的表现特征，一是发展的阶段性，二是与智力发展的相应性。我在教学实践中深深体会到，搞好绘画教学对发展幼儿智力、丰富幼儿知识、培养幼儿积极观察、大胆表现生活、养成良好习惯具有十分重要的作用。
一、 引导孩子观察、绘画
教幼儿观察周围人们的生活、事物，幼儿园老师有着重要的责任和义务。由于幼儿观察能力的局限，他们通常不能自己有目的、有意识地、全面细致地观察事物。所以，在组织幼儿观察时，教师必须要给与指导。
二、 培养幼儿想象绘画
幼儿想象绘画，是在他们观察绘画发展的基础上，形成的一种绘画形式，意愿画就是其中的一种。意愿画顾名思义，就是根据幼儿自己意愿画的画，即自己想自己画，把自己所想的，所要表达的内容都在纸上表现出来。根据幼儿自己的意愿和表现，要激发幼儿自由作画的愿望，唤起幼儿对过去知识经验的回忆，引导幼儿积极展开思维，大胆进行想象绘画。
三、 发展幼儿的创造绘画
创造是由观察和想象加深而来。刚入园的小班幼儿，他们多数是由老师引导启发来进行绘画，只是在某种绘画线条上多下功夫，或是命题画一种形体，是谈不上什么创造想象的。但在一学期过后，有许多幼儿也有他创造想象的不很逼真的画面。在培养幼儿想象能力的同时，我们必须大力发展他们的创造想象的能力。培养创造性想象，是创造与独立构造的心理过程，这意味着不依赖老师提供的描述的范围，而是独立自主进行的想象创造。
幼儿很喜欢画想象画，一旦接触这一内容，其创造性的想象力就会被充分调动起来，处于极其活跃的状态。关键在教学实践中调动和把握这种情绪，设置一个充满幻想色彩的环境，刺激幼儿的创造欲望，从小培养他们热爱祖国的锦绣山河，热爱生活，热爱自然的良好品德，向社会和大自然的知识宝库进军！
2015年