情境教学法，指的是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，从而帮助学生理解教材的教学方法。高中英语教学，要根据高中学生的特点来设置教学情境，提升教学效果。高中阶段是人一生中的黄金时期，在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，同时又是增长知识和才干的重要时期。具有以下特点：1、智力水平接近成人高峰状态；2、情绪体验较初中阶段强烈；3、意志动机的主动性、目的性增强，能掌握自己的行为；4、兴趣范围进一步扩大；5、动机层次提高，对社会各方面的关心程度增强；6、自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己；7、交友热情高；8、对异性性关注上升；9、独立生活能力和社会适应能力较初中增强；10、对职业的选择出现较为理性的思考。
针对以上特点，可采用的方式有：1、利用现代化信息技术，创设直观式教学情境；2、利用角色扮演，创设体验式教学情境；3、利用理论联系实际原则，创设生活式教学情境；4、利用学生好奇心，创设问题式教学情境。等，帮助他们巩固了所学知识，锻炼了他们的表演能力和口语能力，获得了事半功倍的教学效果。
2015年