在今年的教学工作中，我收获最大的是工作中遇到的问题和困惑，并从问题和困惑中去寻求解决的办法，不断提高自身工作能力，而要走通这条途径就必须在教育教学工作中不断的反思——总结成功经验、探寻失败的教训!这一年我在教学工作中的反思有以下几点：
一、 认真备好每一堂课 备课是教师课前所作的准备工作。
教学是一种有目的、有计划的活动，课前教师必须做好充分的准备。可以通过认真备课来了解教学大纲、熟悉教材、，更应从备课活动中对学生的情况进行分析，减少教学时的不确定感，找到一个有针对性的教学方法，在教学中时常出现这样的情况：当我自认为讲解分析清楚的时候，学生却不知所云、鸦雀无声;当我自认为内容简单、不必强调时，学生却常在此出现错误;经过反思，我认为在教学中应加以改进，备课环节更注重“备学生”。要让学生能发现问题、提出问题，就得先让他们学会主动思考问题。因此在教学中教师的陈述应少，提问应多，学生思考与回答问题的机会就多了。对于后进生，我将教学要求适当降低、教学进度适当减缓、课后作业量适当减少，让他们觉得这门课程并不难学、并能保持对化学学科的兴趣。
二、课堂教学应渗透对学生的情感交流
课程标准中一直提到要注重培养学生的情感，要在教学中适时渗透情感目标。每一位老师都应当注重对学生的情感交流，我经常在课堂教学中对学生进行正面引导教育，从他们身边的事说起，从他们所见所闻说起，不和他们说空话，力求在给学生教授学科知识的同时辅以学生一个积极向上的态度。我发现，在课堂教学中适时进行情感交流，拉近了我和学生间的距离，学生变得喜欢老师继而喜欢所教的学科，在我今年所教的七个班级中，四班的成绩却最好，我一直在反思这个问题，发现我和四班的学生关系最好，从没训斥过他们班的学生，传给他们的都是正能量，这样他们平时的作业交的最齐、质量也最高，我一直在思考下学期对其他的班级也少一点批评，多一些关心和理解，在师生融洽的关系中取得理想的成绩，相信在以后的日子里，我会有更多、更深层次反思和经验用在教学中
2015年