素质教育愈来愈受到全社会普遍的重视,但是作为农村中小学素质教育主要环节的音乐教育却并不令人乐观:教学设备短缺、教师素质偏低、教材内容的不切合实际等等,已成为令人忧虑的薄弱环节,并制约着农村中小学音乐教育的发展.我们可以针对农村特有的经济、文化环境,从加大教学设备投入、多渠道建立师资队伍、进行教材建设研究等方面入手,循序渐进,逐步改善,最终使之跟上时代音乐文化教育发展的步伐.
2015年