学生上课能否注意听讲，是教学成败的关键。学生对一切都存在着好奇心和新鲜感。他们渴望学习知识，但感觉与知觉的无意性和情绪性很明显，极易被感兴趣的的内容所吸引；从年龄特点看，因年龄尚小，注意力不易稳定、集中，意志力比较薄弱，往往感兴趣的全神贯注，不感兴趣的则心不在焉。但课上教学又是学生学习的关键，那么如何吸引学生注意力，成了教学中的一个关键。
首先要随时随地为学生创设真实的情景。良好的教学情境能促使学生主动学习。教学情景是一堂课的起点，对课堂的成败起着十分重要的作用，因此，教学情境的设计必须符合学生心理特点和认知结构。
其次设计合理的活动和游戏。作为一门数学的教学，对学生来说，学好数学这一门学科是有着相当的困难的。往往由于知识难度的加深、教师的教法陈旧，会造成学生对数学学习的厌倦，因此会出现学生上课开小差，注意力不集中。那么教师要根据学生的心里特点和教学内容将枯燥的数学符号转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生
创造丰富的实际情景，使学生在玩中学，学中玩。
2015年