单词必须经过多次重现,才能记住。阅读是最有效的语言输入途径之一。学生通过阅读能在具体的语篇环境中接触更多的词汇,增大输入量,重新与学过的词汇见面,再一次加深记忆,同时,这也是对词 汇的一种运用过程。新课程倡导培养学生用语言做事的能力,因此, 在阅读过程中,教师应指导学生借助语境推测掌握词的真正含义。
总之,词汇教学是英语教学的重要内容。教师要在遵循认知规律的前提下,结合教学内容和学生实际,不断探索词汇教学策略,创造性 地选择和使用词汇教学方法,使学生在掌握英语知识的同时不断提高 学生运用英语的能力。
2015年