初中生数学学习兴趣培养策略的研究反思
在初中生数学学习兴趣培养策略上，教师应做到以下几点：
第一：根据学生的实际，创造地使用教材，让学生经历数学知识的形成与应用过程。
第二：根据学生的认识特点和所学知识的特征，灵活采用多种教学形式，促进学生有效地学习。
第三：细心观察学生的表现，反思自己的教学行为，及时改进教学。关注学生数学学习的兴趣，关注自主实践，合作探究与传统学习方式的融合与优化。
反思：在新的教育理念下，数学教学是一个学习和研究的过程。一个成功的教学离不开离不开学生的兴趣，只有充分地酝酿、思考、驾驭教材，引导学生，才有可能使我们的教学精彩纷呈，高潮迭起。虽然新课程关于数学教师教学反思的研究，目前还是个新课题，许多的反思问题都还需要我们进一步深入探索，但是在教学中及时的反初中生数学学习兴趣培养策略的研究必要的，也是我们实现自我发展的有效途径，只有在实践中不断反思，才能使我们及时地发现问题，冷静地分析与解决问题，认识到理念与实践的差距，从而才能不断改进教学，更好地引导学生“学”；在反思中实践时，我们找到理念和行为之间的差距，从而才能使新的教育理念，内化为个人的教学行为，对于成长为新时期专业人才、复合人才，促进教师的专业发展很有裨益。
2015年