版画独有的艺术形式、制作形式和审美形式突出的强调了版画对中小学生手脑能力的开发。例如：在我国中小学生版画教学中，纸版的课题教学较多，其材质既经济又容易取得，如卡纸、塑料纸、底纹纸等，利用这些材质的独特肌理印刷出不同的效果，也可以制作出各种不同形式趣味的版画作品。基于以上版画材料的丰富性和制作的可操作性，不同种类的制作增强了学生的动手、动脑能力，增强了中小学生对版画的认识，再由认识到实践的一个过程，由实践到思维的过程，既适宜中小学的掌控能力，又能提高他们对艺术和美的认识。
（二）中小学版画教学能开发学生的创造性思维
2015年