温度导学案
玉山 第二中学 付利丰 2014 9 27
1．知识与技能
学会使用温度计
2．过程与方法
体会观察与实验是研究物理问题的基本方法
3.情感态度与价值观
在观察与实验探究的过程中培养学生养成实事求是的科学态度
教学重点：
温度计的正确使用
教学方法：
实验探究法、观察法、讨论法
课 型：新授课
教 具：多媒体课件、烧杯、凉水、热水、演示温度计、自制温度计
一 温度的引入及温度的定义
l
0 ℃
温度————————————--------
二 温度的单位
摄氏度 ℃ 及摄氏度的规定
温度——————————————
|
100 ℃ |
摄氏度 ℃ 及摄氏度的规定
标准大气压下的沸水
例如 我国漠河冬天气温为---50℃
读法————-
今天气温19℃读法——————
三 温度测量
1 温度计制造原理————————
自制温度计：
在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
2 温度计的分类
（1） 按 液体分 酒精温度计 水银温度计 煤油温度计
（2 ） 按用途分 实验室温度计 体温计 寒暑表
3温度计使用
测量温度前：
1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。
2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。
3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。
测量温度时要注意：
（1）．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁
|
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 |
|
2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 |
四 实验室温度计 体温计 寒暑表 区别
|
|
量程 |
分度值 |
用 法 |
结构 |
|
|
|
体温计 |
|
|
离开人能读数 ，上方有细管；用前需 |
|
|
|
|
实验温度计 |
|
|
_______离开被测物读数，不能甩 |
|
|
|
|
寒暑表 |
|
|
_______离开被测物读数，不能甩 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。
课堂检测：
3 温度与人们生活息息相关。以下给出一组常见的温度值，你认为合理的是（ ）
A 冰箱冷冻室的温度为10℃ B 适合人洗澡的热水温度约70℃
C 饺子煮熟即将出锅时温度为50℃ D 人正常体温是37℃
|
图 2 |
|
10 |
|
℃ |
|
20 |
|
图 1 |
|
40 |
|
℃ |
|
30 |
4、给体温计消毒的正确方法是
A.放在沸水中煮几分钟 B.用自来水加以冲刷
C.用酒精灯烘烤 D.用医用酒精擦抹
5、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在横线上。
A.选取适当的温度计； B.估计被测物体的温度；
C .使温度计和被测物体接触几分钟； D.观察温度计的读数；
E.取出温度计; F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.
操作步骤的正确顺序是：___________________________________
6 下列温度最接近23℃的是
A人体的正常体温 B北方冬季的平均气温
C 让人感觉温暖·舒适的房间温度 D冰水混合物的温度
作业和课后反思
1 思考：把一支无刻度的温度计放入冰水温合物中，水银柱稳定后长20cm，把它插入标准大气压下的沸水里，水银柱稳定后长为40cm，将它放入某液体中，水银柱稳定后长25cm，
此液体的温度是______℃。
2 如图所示是意大利科学家伽利略根据气体热胀冷缩的性质制成的世界第一支温度计。若图中的A为第一天下午两点液面位置，B为第二天下午两点液面的位置。
问（1)哪天气温高？
（2）这种温度计有什么不足之处？（说一条即可）
2015年