减负增效是进一步深化新课程改革的重要课题,一方面,通过减负,促进学生自主发展和
全面发展,另一方面,通过增效巩固和发展素质教育和新课程改革的成果。作为教育最前沿的
教师,新课改的直接实施者,如何打好这场长期艰巨的攻坚战呢?下面结合近几年的教学实践
谈几点建议:
一、精简教学内容,是减负增效的前提
繁重的教学内容,繁多的教学素材,类同的教辅资料,已成为学生学习的累赘,成为学生
减负的障碍。因此,要减负,首先就要精简内容,解除累赘。所谓精简,就是要去粗取精,提
高效率。
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、正确把握课标、教材、教辅资源的关系
课标是教学内容的主线,突出阐述了知识内容,能力要求和学习过程和方法;是教学大纲
与考试大纲的综合体,是教学标准与评价标准的有机结合,更是教学实践的导航。因此,无论
教学活动的哪个环节,都应紧扣课标,该详就详,该简就简。如果像传统教学一样,过分强调
2015年