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“国培计划（2020）”——海南省乡村中小学英语学科教师培训结束后，使我的教学思想得到了更新，教学理念得到了革新，一周的培训下来，几位专家的讲座，使我收益非浅，接下来我就谈在培训中获得的收获：1. “英语口语的跨文化交际”这堂课中，深刻的学习了解到在遇到文化冲突时，我们应该如何去克服。对待文化冲突，我们要具备跨文化交流的意识，要对外国的文化有充分的认识并且尊重对方文化。与此同时，作为一名英语老师应当具备良好的外语修养和双文化的意识，同时也要注意培养学生对语言和交际中文化因素的敏感，强化他们的跨文化意识。2. 张教授的讲座中，让我了解到了什么是自然拼读，知道了如何在今后的教学中教学生快速的找准英语单词的重音。最后张教授给我们提出了在英语教学中要改变“知识为中心”的课堂，教师在教学设计的过程中要留有给学生思考的空间。3“动力课堂”John 的课堂互动性高，也让我们感受到有“学习动力”的课堂是怎么样的。老师从英语口语为何在课堂中为什么难以展开的角度切入今天的主题教学。John让我们切身感受“玩中学”、“学中玩”的学习氛围。另外，John还教授我们可以在课堂上开展的课堂游戏，比如“zonk” “grab it”这些游戏都是非常能够吸引学生注意力。4. 方夏霞老师讲授的《把握主题 发展素养——指向核心素养的听说读写教学策略》和王远真老师讲授《小学英语课堂用语培训》的讲座中学到了，教师在备课之前要有整体意识，要把单元当作一个整体去备课，进行单元整体教学。教师要深度挖掘教材，提炼出课时主题和单元主题，每个课时的主题服务于单元主题。在教学的过程中，创设新情境把学生带入文本体验中。在课堂中要多说英语，因为学生都会在无形中学到。 这几天的学习是非常快乐的，聆听专家的讲座，汲取明师的精华，国培培训给我们带来了丰富的精神粮食。我们将带着收获，感悟，把学到的理论知识应用到教学中去，做快乐教师，教快乐学生。