高中英语课堂教学的目的是提高教学效果，减轻学生负担，全面实施素质教育，培养新世代的合格人才。在英语课堂教学中，我们英语教师要转变旧的教学模式，改进教学方法，那么英语教师应如何进行有效的课堂教学，采用什么样的教学模式来提高课堂教学效果呢？
一、更新教学观念，实施素质教育
英语教学不能单纯看作是词汇、语法的学习，应多方面发展，培养学生听、说、读、写的基本技能，培养口头和书面表达能力，运用英语进行交际的能力，侧重培养学生的阅读能力和自学能力。教师在教学过程中既不可忽视知识的传授，也不能忽视能力的培养，不仅要向学生传授知识，还要帮助学生发现问题，引导学生思考，进而解决问题。
二、以学生为主体，以教师为主导
在教学过程中要遵循教育教学规律，英语教学过程是教师指导，学生参与的过程，要以学生为中心，发挥教师的主导作用，调动学生积极性、主动性和创造性，培养学生创新能力和实践能力。教师要做到精心设计教学，创设情景，最大限度地激发学生的兴趣，积极参与教学活动。教师在教学中应避免唱独角戏，把学生放在课堂学习的主体位置上，教师的一切活动都是帮助学生更好地自主学习。
三、教法灵活多样，方法科学有效
优化课堂教学过程，采用多媒体教学，创设新的语言情景，能拓宽学生视野，激发学生兴趣。使用明快的教学节奏，上好每一节课，并充分考虑学生的兴趣和要求，密切注意学生的心理和生理发展的特点，以最大限度地激发学生的积极性，让学生人人都加入到英语的活动中来。使用多媒体教学，如投影，电脑创设英语情景，自然过渡新旧知识。教学过程中，要多提问多讨论，使学生主动、大胆愉快地加入到学习活动中。学生学习兴趣提高了，对知识的掌握也就比较牢固。
四、传授基础知识，培养自学能力
在英语教学过程中，既要重视基础知识的传授，还要重视学生自学能力的培养，有的教师不重视学生自学能力的培养，致使一些学生不知道课前预习、课后复习；不知道如何听课；不知道读英语课外阅读材料，不会使用工具书，或根本没使用工具书的习惯。如此懒散的学生，不会学习，不会思考，是没有自学能力的。
五、提高自身素质，优化课堂教学
要实现有效的堂教学，关键在于教师，英语教师必须有熟练的课堂教学技能、渊博的英语专业知识和灵活机动的英语运用能力，还要有创新精神。老师除了专业知识之外，还要做到因材施教，能够调动学生积极性，能够关爱学生，对待学生能够做到一视同仁，能够使师生在平等和谐的气氛中学习知识，培养各种能力。另外上课要尽量做到，用英语教英语，用英语组织教学和讲解新知识，用学生学的英语来解释或介绍新的教学内容，适当使用母语，这一点很重要，可以在教学过程中逐步培养学生学习英语的综合能力。
总而言之，英语语言教学是一门艺术，教师就是艺术家，教师只有做到以学生为主体，采用灵活多样的教学方法，更新教学观念，提高自身素质，才能实现有效的英语课堂教学，并轻学生负担，培养出更多符合社会需要的人才。
2015年