高中阶段开展体育选项教学，得到了学生的拥护，我们通过调查，94.5%的学生是举双手赞成的，学生对开展运动选项课程，热情很高。但在实施选项时，却出现了一些不和谐的行为，学生一些心理的变化，导致学生在选项上的目的不明确；再者因为学校体育教师专业的情况、模块的设计，导致部分学生的选项不合意，这部分学生在选项课堂的表现可以想象。我们应该尽量满足学生的要求，如果在某些项目上不能满足学生的要求，应该向学生给予足够的解释，得到学生的理解。
2015年