随着科技的发展，计算机的广泛应用，多媒体在教学中的应用也越来越普遍，使肉眼不可见的微观世界清晰地展示在我们面前，使抽象的东西具体化，使危险的实验现象直观、安全地显现在我们眼前，给我们教师的教学带来了极大的便利。但是，多媒体不是万能的，要理解的知识必须将知识细化并结合别的学科知识交叉、多角度讲解，让学生知道来龙去脉，理解地更透彻。例如，讲解相对原子质量的总和之比等于原子质量的实际质量之比时，结合相对原子质量的计算表达式就很容易理解了。所以，我们必须正确地使用多媒体，在教学中把多媒体用在最恰当之处，发挥出它的最大优势。
2015年