听了姜蕾老师的一节生物课《空中生物——鸟类》，感触颇多，现在分别一一道来！ 这节课有两个主要内容:一是介绍千姿百态的鸟类，二是探究鸟类适应飞行的结构特征。 第一节内容较简单，教师首先展示一些图片，让学生认识一些常见的鸟类，在这里，我觉得展示的这些鸟类都太常见了，没有一点难度，比如野鸭、企鹅、鹦鹉等等。我觉得这里应该列一些学习和生活中“只闻其声不见其鸟的这些个鸟”，如语文课本里经常会出现的“杜鹃啼血”、“两个黄鹂鸣翠柳”等词语或者诗词中提到的鸟，然后在这个展示图片的环节，可以将后面的鸟类之最一并弄过来，展示蜂鸟的时候，说这是最小的鸟，展示雨燕的时候，说这是飞得最快的鸟。当然鸟类之最留到后面也可以，但是最好鸟名和图片同时展示，以加深学生印象。学生展示环节，可以调动学生参与课堂学习的积极性，挺好。鸟类的大致分类，分为游禽、涉禽等，最好每种有一种典型鸟类的图片先展示出来，然后再说特征。 第二节难度更大一点。教师只是让学生根据出示的问题自学书本内容，然后回答问题来完成。我觉得有些比较难的比如气囊的位置、作用，胸肌的位置、作用等等， 这些学生是很难通过自学来弄懂的，教师应该做出言简意赅的指导。第二个内容是要探究鸟类适应飞行的结构特征，这节课似乎没有深入探究，只是让学生记住知识点。 这些是我对这节课提出的一些粗浅看法。
2015年