在小学品德与社会课中,有不少课文涉及地理、历史等社会性的知识内容。近年来,对这方面课文的教学论述很多。但纵观老师的论述,大都关注这些课文的“品德性”层面,即多关注品德课“品德性”的重要性的论述。而对这些课文的“知识教学”层面的探究则相对弱了些。这使得在很多实际教学中,出现了知识教学不重视、方法上枯燥乏味、或者知识性与品德性相割裂的现象。
2015年