信息技术教学方法

发布者：杜康     所属单位：铅山县电教站     发布时间：2016-08-30    浏览数：0

一、快乐式教学法


《中小学信息技术课程纲要（试行）
》指出：小学应以操作技能的训练和益
智教学游戏为重点，目的在于培养学生的动手操作及思维能力，开发学生智力。
众所周知，指法训练是一项机械、枯燥的教学内容，可作为一项“一朝学会终身
受益”
的基本技能，
不学又不行，
如何进行教学才能激发学生的学习兴趣呢？创
设一种愉快的环境，让学生从“要我练”变为“我要练”
，在练习的过程中学到
知识不失为一种好方法。
首先对照实物让学生认识键盘，
并利用大屏幕投影仪讲
解键位及指法要求，
接下来进行键盘的练习，
在练习的过程中可以利用金山打字
软件中的“青蛙过河”
、
“打地鼠”
、
“警察抓小偷”
、
“击气球”等一些积分闯关游
戏，让他们按指法、键位、字母的相互关系去练习，通过几次游戏，学生很快就
能记住指法与键位，然后马上进入实际训练。另外，在训练中要加强巡视，注意
纠正不规范的操作。在讲解鼠标操作时，可以利用
windows
中自带的纸牌、扫
地雷等游戏来练习鼠标的操作。
这些游戏即能满足学生的兴趣、
爱好，
又能开发
学生的智力，更能培养学生操作计算机的基本技能。


二、划整为零法



小学生年龄较小，
自控能力较差，
教师的授课时间一长，
往往注意力就分散
了。为此，我在备课时，将课程分解成若干个模块，每一个模块再分解成若干个
知识点，
每次课讲解一个模块的一个知识点，
马上动手进行训练，
以满足学生自
己动手做的愿望，保证教学任务的完成。例如：一节课要讲网页中的水平线、背
景、
背景音乐的制作，
先讲解水平线的插入，
讲完之后立刻安排
3
分钟的时间学
生进行练习。
接着安排怎样设置背景内容讲解，
讲完之后再安排学生进行
5
分钟
的设置背景的实践训练。
在实践训练中注意个别提问，
让学生的思路始终跟着教
师的授课内容走。
接着安排设置背景音乐内容讲解，
再一次安排学生进行
5
分钟
的设置背景音乐的实践训练。最后安排
10
分钟的创作比赛，
5
分钟的评一评，
看谁学得好、做得对。最后的几分钟时间，利用多媒体计算机辅助教学软件，生
动形象地讲解一些本节课要点。
对于这样一堂课，
虽然每一次讲得少，
但日子久
了，积少成多，知识的聚集就越来越多。


三、互助学习法

现代教育承认个体的差异，
对不同水平的孩子，
可以使用不同的方法。
由于