提高生物学课堂教学效率是整个生物新课程改革的关键，是实施素质教育和提高教学质量的中心环节。通过培养学生对生物学科的浓厚兴趣、构建和谐课堂教学关系、优化课堂教学设计、发挥生物学科课堂教学特色，努力提高生物学课堂教学的效率，使生物学科教育满足每个学生终身发展的需要，是本人不懈的追求目标。
生物学是一门以实验为基础的科学,观察和实验是生物学基本的研究方法。做好观察实验，加强直观教学，上出生物学课堂教学的学科特色是实现生物学课堂教学高效率的首要途径。生物教师在教学中要充分发动学生，克服困难，创造条件，搞好教材中所选编的每项观察和实验的教学。在准备这一节课的过程中，始终本着学生作为学习主体的中心思想，力求用探究式教学激发学生自主学习，体会学习的乐趣。因学生的知识基础，探究能力是有差别的，故教学中倡导合作学习，在师生合作，生生合作的过程中，带动每一个个体共同成长。这样教学更加生动，教学生成的效果更佳。在引导学生自己在黑板做实验设计的过程，巩固了学生对实验设计原则和方法的理解、运用；实验数据处理学生领悟到实验数据分析的重要性、科学性和严谨性；同学实验报告的展示，旨在培养乐于探索的科学精神，勤于钻研的科学态度。
2015年