先简单回顾一下本堂课的基本流程：
基本的课堂常规，
然后是体育游
戏，
接下来就是本堂课的核心内容少年拳的教学，
最后是放松活动以
及课堂小节。
接下来针对性地进行自我总结：
由于缺乏上公开课的经验，
在上课铃
声响起，
但是听课老师没有到场的情况下就进行了课堂常规，
导致导
致从后来听课教师给的宝贵意见中就出现了“缺少安排见习生”这点，
这是今后需要引以为戒的一点。
在体育游戏这个环节，产生了“观众生”，使一半同学没有充分利用起
这段时间，在今后的教学中，应考虑到“观众生”的产生，适当安排活
动，增强教学效率。由于体育游戏用到很多器材，在游戏的过程中不
了避免地产生了器材倒地、
远离原来位置的情况，
在这一点上没有利
用好处于“闲暇”的同学，利用学生裁判能帮助我更好地管理课堂秩
序。不过由于游戏的趣味性，并且具有一定的挑战性等因素的存在，
整个游戏过程的课堂氛围还是相当不错的！
在课堂的核心内容少年拳的教学上，由于采用的是广播操式的队形，
因此在管理上不存在太大问题，
不过由于室内空间的限制，
还是有部
分学生之间的间距太小，
在一定程度上影响了教学效果。
由于武术动
作不像广播操动作有标准的动令术语，因此学生能否理解动作的过
程，将直接影响学生对于武术动作的练习。因此反复强调、简单易懂
的术语有助于学生掌握。
尤其需要强化学生对于定型动作的印象。
在
整合整套少年拳的过程中，还是发现了部分学生跟不上大家的节奏，
还不是很整齐，需要多加练习。本来打算配上音乐，可能会激起学生
更高层次的情绪反应，
故打算在教授第二套少年拳的时候，
实施此想
法。
在课后小结上，
肯定了同学们的学习成果，
适当总结了出现的小问题，
强化了“蹬踢”跟“弹踢”的区别，使学生有更加清晰的概念认识。整堂
课下来，中间有过渡，结束有放松；课堂有小结，过程很完整；教师
蛮轻松，学生很愉悦。及时总结能够帮助我发现自身存在的不足，在
今后的教学中慢慢改进，希望能多多得到各位老师的提点与帮助。
2015年