以问题为核心指导数学教学

发布者：朱晓锋     所属单位：乐平三中     发布时间：2016-08-31    浏览数：0

        以问题为核心指导数学教学 

G.波利亚认为问题是数学的心脏，爱因斯坦则认为提出一个问题比解决一个问题更重要，因此在数学课堂上培养学生的问题意识，能主动地提出问题和解决问题是新课程改革赋予数学教师的又一个新的课题。

那么如何培养学生的问题意识，我的体会是鼓励学生自学、多思、多疑。在对新知识的学习中，学生自然会遇到困难，也就会产生疑问，对这些疑问进行提炼就有可能会提出高质量问题。如克莱因关于二十世纪数学所提出的19个问题都是在平时的研究中遇到的，数学家们对这些问题的解决大大加速了二十世纪数学的发展。就我个人学习数学而言，大胆猜想和小心求证是学好数学的利器。记得在高中学习点到直线距离公式时，遇到求两条平行线间距离问题，通过计算和归纳，我得出了两条平行线间距离公式，虽然不是首创，但那种成就感非是仅仅解决一道数学题可比。

在新课程改革背景下，“教师即研究者”已成为时代对教师的基本要求，只要坚持教学研究的主体意识，积极主动去观察、去研究、去探索，那么在教育教学实践中产生出来的思想火花必将成为教研课题取之不尽的活水源头。