经常会听到老师们的抱怨：“这学生坏透了，已经无可救药；这学生笨死了，怎么教都不会”,等等类似推卸责任的咆哮。试问学生有好坏之分吗？孩子并不是犯罪嫌疑人，为什么我们要给他们分割三六九等呢？每个学生都想做个让家长、老师喜欢的孩子，我们有想过做个让学生喜欢的老师？英国诗人雪莱说，道德中最大的秘密是爱，我们说，师德最大的秘密是教育爱。我们有没有爱学生，爱那些在我们眼中坏透了的、教不会的学生呢？有人说韩信就是一枭雄而不是英雄是因为他没有大爱，没有为天下苍生流血打仗，是为了自己的私欲而夺天下。这里我引用台湾高震东校长在大陆高校的演讲，他说：“爱国可有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢？从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是“天下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念，这就是道德教育”。作为新时代的教师，我们是否多一些责任感，多一些大爱，少些功利！教好学生是必须的，教不好是我的责任，而不是学生的责任。
2015年