多媒体技术在语言活动中的作用
随着多媒体信息技术的不断普及，多媒体信息技术手段的辅助，使教学内容直观、具体，它新颖生动、感染力强，颇具模拟性与启发性。它还可以打破时间，空间的限制，使知识趣味化，语言形象化，道理浅显化。它对全面提高幼儿的能力，培养幼儿的综合素质有着不可估量的作用。
一、 简短的动画课件，便于创设语言情境，使幼儿早期阅读活动更具吸引力
在幼儿早期阅读的过程中我们要尽量创设贴近真实、自然、仿真的语言环境，缩短幼儿与认知材料之间的距离，在幼儿头脑中建立起一定事物与故事中语句、词语之间的联系，使他们在闻其声、观其形、临其境中学习，动画帮助我们做到这一点。
二、 采用PPT的形式进行教学数学活动，易于突破教学难点，降低教学的难度
PPT具有集信息于图、文、音、色等为一体综合表现力强的特性，转变了传统的信息单一的表现形式，化繁为简、形象生动。针对幼儿的认知特点，把教学中较复杂的内容，形象地展现在幼儿面前。同时，它还利用演示功能将许多抽象的和难以理解的内容变得生动有趣，使那些原本需要老师费劲口舌，花费许多时间讲不清楚的知识变得一目了然。在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
三、 网络技术快捷便利，让幼儿的综合学习活动更加丰富多彩
人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15%，从视觉获得的知识能记忆25%，把视觉和听觉结合起来，记忆内容可达65%，互联网让我们非常方便地获取图片、声音、文本等媒体资料，这些资料的结合运用，为幼儿提供声像并茂的感官刺激，这对于知识的巩固和保持起着重要作用。
2015年