教师远程教育是教师继续学习的一个平台，这是对老师终生学习、深化专业素养、博闻广志的要求，也是教师自我提升的重要途径之一。这里有许多优秀的资源，包括优秀教学视频、课堂实录、优秀骨干教师讲座、专家学者交流、学科课题创新性剖析等。在这里我们见识了更加丰富的课堂形式、和谐生动的师生关系、深刻而富于实践性的理论知识和对教学极具创见性的解读。
这次是我最认真也是我第一次这么认真地进行远程培训。过去它在我心里是一个强加性的负担，它对于我就是积时间和应付作业，我没有认真的去听过里面的讲说，只是无声地放在那里，以免影响我备课。是的，我过去没认真学不意味着我偷懒去放松或玩乐了，只是备课要花去我太多时间了！
作为一名新教师，我不敢懈怠任何一堂课，哪怕一堂练习课，哪怕一个早读，课——面对学生的一堂课，对于我来说就是最最最重要的事。此外，布置学生的练习我也会像备新课般自己做好万全准备，学生的作业我也是每天一份份认真批改，时间对我太吝啬了，以至于精力能力有限的我觉得除了日常教学以外的事情都成了额外的压力。
对此，我也是自当慎重检讨的！我要检讨自身的性格缺点、工作方式、效率！
我一直自认为很辛苦，对自己要求很高，以完美主义自居，所以我备课是慢工出活儿，这没错；但同时，我还有很严重的拖延症，所以我原本不用那么辛苦，而我不过是在自作孽，不值得同情！欣慰的是，我工作的质量总体还是可以的，只是个人生活就没有得到平衡，精神、身体状态不十分理想，这对我在教育园地的贡献就会有长远影响。我十分明确这个问题！也痛苦反省！
对于远程培训的“挂科”，我还想解释的是，我对电子科技的嫌弃——太没有兴趣了！如今低头族当道，并且年龄呈递减趋势，学生也有此倾向，而在这一方面，我可算是一个榜样吧。我不喜欢电脑、手机，游戏、聊天、冲浪、刷屏我都挺免疫，甚至听朋友说我qq被盗了，我都不愿意去找回，太让人头疼。我简直有轻微电子科技恐惧症。所以电脑能不打开我就避免打开…… 这是我远程培训成绩不理想的重要原因之一。不过，作为新世纪的一名教师，我意识到这确实是一个严重的“病症”，因为时代决定我们不能绝缘电子科技，因为我们不能脱离实际，不能脱离学生！！非但不能绝缘，我们还应该学好它，把它作为一种新型工具，借助它让我们走近学生，让学生走近课堂，将教与学演绎得更加精彩！这是时代对新教师的要求，与时者进，不进则亡！
学无止境，而我需要反省的还有许多，希望我是能走得越来越好的那一个……
2015年