通过本期的学习，我对初中散文教学有了更深一层的认识，此前一些比较模糊的理解更加清晰了。我也觉得，在今后的教学中，这些主要原则一定把握住：首先，散文‘贵在有我’，必须让学生通过泛读和精读，准确解读作者最想说的那句话。其次，散文阅读不是简单的信息收集，而是一种审美阅读，它的语言是经过作者的精心锤炼，是运用了各种修辞及句式，包括标点符号的灵活运用，所以要引导学生对散文细腻传神的语言的理解与分析，理解其特别的表达效果及含义。再次，教学中要避免表面化，要对学生的理解能力有一个基本的了解，在此基础上，在学生对文章可能达到的基本理解的基础上，吧学生往深处带。学生能读懂的，少讲；学生可能理解不到的层次与深度，教师要逐步诱导深入。总而言之，我们不仅要让学生理解散文的主旨，也要让学生在阅读中，体会到散文语言的美感与传神，从而达到一种艺术的享受。
2015年