教教材不是我们的目的,教材是手段。
教师是一个设计者,不仅是知识的传递者。
案例研究是教师专业成长的阶梯。
教学最大的问题是教师的思想代替了所有学生的思想。
最好的教育就是让每个孩子做自己。
教育叙事是教师成长的很重要的途径。
教学设计+教学实录+教学反思=教学课例。
2015年